1. Постановление Администрации г. Кургана от 14.01.2020 года №20 "О закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений г. Кургана, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, за территориями г. Кургана"

 2.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014 г. № 32 «Об утверждении Порядка приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»  вступает в силу 22 апреля 2014 года. 

3 .  Правила приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования. 

4. Федеральный закон от 07.02.2011года №3-ФЗ "О полиции"

5. Федеральный закон от 27.05.1998 года №76-ФЗ "О статусе военнослужащих"

 

Напоминаем, что прием заявлений в первый  класс на 2020-2021 уч.год

граждан,  проживающих на территории, закрепленной за школой, начинается 1 апреля текущего года и завершается не позднее 30 июня текущего года (если 1 февраля приходится на выходной день, то в этом случае прием заявлений начинается в первый, следующий за ним, рабочий день); для детей, не зарегистрированных на территории, закрепленной за школой, прием заявлений начинается с 6 июля текущего года до заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года (если 6 июля приходится на выходной день, то в этом случае прием заявлений начинается в первый, следующий за ним, рабочий день)

прием граждан на обучение по образовательным программам начального общего образования осуществляется:

(Школа России) -2 первых класса по  25 человек

 

 

Плановое количество классов	Плановое количество мест	Число граждан принятых на обучение	Количество свободных мест

 

График приема документов

понедельник- четверг

 

 

Перечень представленных документов, необходимых  при поступлении в 1 класс

•  Заявление
• Документ удостоверяющего личность родителя (законного представителя)

• Свидетельство о рождении ребенка 

• Свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства (форма №8 УФМС РФ) или по месту пребывания (форма №3 УФМС РФ)
• Родители (законные представители) детей имеют право по своему усмотрению представлять другие документы

        Родители (законные представители) детей могут подать заявление в виде электронного документа через портал госуслуг!

 

Обязательна ли школьная форма?

Да. Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от ученика. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении в школу все дети - они теперь первоклассники.

 

Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

Безусловно, у первоклассников должен быть особый режим дня. Уроки длятся 35 минут, в середине каждого урока проводятся 1-2 физкультурные минутки. Первое время в расписании первоклассников всего 3 урока, чтобы им легче было привыкать к новому виду деятельности - учебной.

Что такое «продленка»?

• В группу продленного дня  принимаются учащиеся по заявлению родителей.
• В группе продленного дня предусмотрены обед, прогулка, развивающие занятия.
• Группа продленного дня работает до 17.00 часов
• На «продленке», учащиеся могут посещать различные кружки, спортивные секции

Как питаются первоклассники в школе?

• Как правило, после второго урока для первоклассников организуются горячие завтраки.
• После пятого урока  на продлёнке дети обедают.

 

Можно ли носить в школу мобильный телефон?

В нашей школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке. Мы не рекомендуем покупать дорогой  мобильный телефон первокласснику. Дорогая  вещь может возбудить нездоровый интерес у других ребят.

Можно ли давать ребенку в школу деньги?

Если вы считаете, что вашему ребенку недостаточно школьного питания, то дайте ему с собой яблоко или бутерброд. Первоклассники могут израсходовать полученные от вас денежные средства вовсе не на еду. Трата денег детьми этого возраста должна находиться под контролем родителей.

 

Что делают дети на переменах?

• Отдыхают. Причем отдых должен быть активным, ведь после урока, который предполагает пребывание ученика в однообразной рабочей позе, ребенку необходима разрядка.
• На переменах допускаются подвижные и настольные игры (дети играют стоя). Главное, чтобы во время игры соблюдались правила безопасности, и школьники случайно не поранили друг друга, подражая агрессивным действиям героев современных фильмов.

Дети часто ссорятся по любому поводу. Что делать?

• Вопрос конфликтов в отношении между людьми самый не простой и касается не только детей. К сожалению, вмешиваясь в детские ссоры, взрослые зачастую действуют столь неграмотно, что только усугубляют ситуацию. Родители просто запрещают ребёнку дружить с товарищем. Это необходимо лишь в самом крайнем случае, когда понятие дружба уже не соответствует сложившимся отношениям.
• Если взрослым не известны мотивы конфликта, то следует по очереди выслушать обе стороны (иногда их бывает и больше), не давая оценки детским поступкам до тех пор, пока ситуация не проясниться. В любом случае в ссоре чаще всего виноваты сами ссорящиеся, не умеющие уступать друг другу и не желающие идти на компромисс. Умению общаться вам придётся учить ребёнка ещё очень долго, желательно на собственном примере. Если вы хотите воспитать честного человека, то приучите малыша признавать свои ошибки, начиная со слов " Я виноват…”.

 

С шести или с семи лет нужно отдавать ребенка в 1 класс?

• Однозначно ответить на этот вопрос нельзя, так как необходимо учитывать ряд факторов, определяющих подготовленность ребенка к обучению. Именно от того, насколько ребенок развит физически, психически, умственно и личностно, а также каково состояние здоровья ребенка, и будет зависеть, с какого возраста ему необходимо начать обучение в школе. Имеет значение весь комплекс факторов, определяющих уровень развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными и не приведут к нарушению его здоровья.
• Напомним, что у детей, не подготовленных к систематическому обучению, труднее и дольше проходит период адаптации (приспособления) к школе, у них гораздо чаще проявляются различные трудности обучения, среди них значительно    больше неуспевающих, и не только в первом классе.

Выводы:

1. Учебно-воспитательная деятельность в школе не может иметь успеха без тесных контактов с родителями.
2. Именно Вы должны стать нашими лучшими помощниками, заинтересованными союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса.
3. В школе должны отсутствовать две поведенческие "модели" родителей: в качестве "провинившегося ученика" и в качестве "обвинителя".
4. Должна присутствовать третья "модель": родители с адекватным поведением, предполагающая взаимопонимание родителя и учителя на благо ребенку.

 Родители нужны нам, учителям!